试题详情
- 多项选择题下列关于认知、智力、能力、知识的关系,描述无误的是()
A、知识通过认知活动而获得
B、知识一经获得,又可以促进新的认知活动的顺利进行
C、知识是人对事物的认识和经验的总和,包括自然知识和社会知识两大类
D、知识越多,智力越好;智力越好,能力越强
E、智力高的幼儿接受能力强,掌握的知识也就越多
F、知识丰富的幼儿,智力发展比较好
G、掌握知识、技能必须以一定能力为前提
H、知识、技能的掌握又有助于能力的提高
- A,B,C,E,F,G
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 1955年,教育部决定幼儿园师资由地方教
- 语言的学习与获得始于通过强化所形成的()
- 下列教学方法不属于活动法的是()。
- 我国老区最早成立的托儿所上屋子托儿所和下
- 幼儿活动的三种基本形式是()、()和()
- 世界儿童文学发展分四个时期:一、()以前
- 幼儿园的教育活动既要适合幼儿的现阶段水平
- 有意注意
- 什么是教育民主化?
- 古代埃及学前教育从内容上看,特点:实践性
- 中国传统医学四大经典著作不包括()。
- ()岁的幼儿就能感知春夏秋冬四季的明显特
- 什么是近期目标?
- 亲子关系
- 幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活
- 下列作者、作品、朝代对应正确的一项是()
- 奥柏林“()”是法国近代学前教育开端。
- 陈鹤琴,幼稚教育研究会,创办我国最早的幼
- 五指活动课程是()提出的。
- 关于幼儿教育下面哪种说法是正确的()。