试题详情
- 简答题分析为主的方法论时期教育研究的特点。
- (1)从经验的描述上升到理论的概括,把教育作为一个发展过程来研究,不仅描述现象的特点,而且着重揭示现象间的联系和发展历程。
(2)教育研究方法论在很大程度上是同认识论糅合在一起的,并初步形成了以不同哲学理论指导的两种不同的研究方式和研究风格,这就是归纳法和演绎法。
(3)心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
(4)反对权威专断,主张教育要适应自然,并从自然科学中移植“实验方法”。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在对教育研究资料分类的过程中,研究者要注
- ()是中国人的传统美德,也是我国长期以来
- 从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育
- 在问卷调查中,了解“文化程度”的题目属于
- 文献法和内容分析法的主要区别在于,文献法
- 定量分析的主要手段是()
- 教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究
- 大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后,让每
- 简述教育科学研究成果表述的基本要求。
- 教育观察研究的基本特点。
- 下列不属于定量研究特点的是()
- 教育科学研究自身独特的特征不含有()
- 文献的整理包括()。
- ()又称无结构问卷。
- “动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一
- 教育实验
- 教育科学研究中定量分析需要什么样的前提?
- 十年树木,百年数人,这是()
- 突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广
- 内容分析法在教育研究的用途主要有()。