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简答题 《人物小传》的讲评课  说明：初三名级的学生，学习了《祖冲之》、《哥白尼》等文章之后，教师安排了《人物小传》的习作练习。  具体做法是：  A.选择自己最喜爱约一个人物，为其作传；  B.读两三本书的内容或是所写人物的传记，或是根据其轶闻逸事所写的故事之类。  C.仿课文的写法，抓住人物的主要特征（主要贡献）从读物中选择典型的材料来完成这篇“小传”。  D.在完成的习作之后，注明所阅读的书名。  教师在阅完习作后，安排了讨论习作和修改的讲评课。 具体做法是：  A.选一篇习作印发给学生（习作后，附所读三本书的书名），要求大家仔细阅读；  B.讨论；所选材料是否突出了人物的主要持征（主要贡献）；   C.猜一猜习作中的两则材料各是从哪一本书里选择的，并说明你作如此猜测的原因；   D.提出修改意见；  E.根据讨论所得，修改自己的习作。  学生通过讨论，认识到"选材要严"--不仅所选的材料要反映人物的主要特征、主要贡献，而且所选材料的角度度也要与习作的中心完全一致。要做或这一点，就必须在深入理解读物的基础上，确定习作的中心，再从所确定的中心出发去选择典型的材料；简单地从读物中抄两则材料，是写不出好文章的。 要求结合作文教学一章的有关理论，谈谈下面这节讲评课有哪些方面值得肯定？还有哪些好的建议可以提出来。
  • 1.①民主和谐的教学氛围，实现教与学的和谐统一；
    ②关注每一位学生的情感体验和人格养成，即“一切为了每一位学生的发展”；
    ③学生参与面广，体现以学生为主的教学理念；
    ④教师的主导作用发挥得较好。
    举例分析。
    2.①学生朗读的时间不够；
    ②采用画画的方式冲淡了对诗歌语言的仔细品味；
    ③油纸伞的意象没有讲透（它给人一种古雅之美的审美感受）。

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