试题详情
- 单项选择题青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色,另一组人扮演不文明的角色,然后,双方互换角色,并表达各自的感受。小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中()的治疗技巧。
A、直接干预法
B、间接干预法
C、外在力量法
D、任务中心法
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在督导过程中,重要的议程通常会出现在(
- 社会工作者运用任务中心模式开展治疗时,注
- 社会工作者要保持一种开放的心态和好学的精
- 社会工作者小齐计划采用个案研究方法对辖区
- 以下是学校社会工作者小姜与毛毛的谈话:小
- 行动计划由基层管理者制订,时间跨度较短,
- 张俊在实验小学读书,成绩一直不好,老师向
- 定性研究常用的方法包括( )。
- 社会工作最基本也是最重要的技巧是( )。
- 服务对象有权利在( )的前提下选择服务的
- 志愿者管理实际是一种( )。
- 关于阿尔德弗尔ERG理论的说法,正确的是
- 社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入
- 小高就职的社会服务机构在年终时邀请专家举
- 服务对象既可以是青少年群体、老年人群体、
- 精神分析取向的社会工作遵循的原则不包括(
- 老李因中风被送进医院,虽经过治疗,但仍留
- 个案工作具有很强的专业性,其实施主体只能
- 下列关于志愿者与社会工作者的说法,正确的
- 某智障人士服务机构的社会工作者经常带着服