试题详情
- 单项选择题（）是多元智能理论确立的直接教学目标。
A、深刻理解并学以致用
B、培养全面发展的人
C、让学生掌握知识、提高能力
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述教师应具备那些教育教学能力？
- 熟语有什么特点，为什么说他是词汇中特殊成
- 楚虽有富大之名，而实空虚。
- 现代汉语的地域分支是（）。
- 间命工斫木为橱，贮书若干万卷。（汪琬《传
- 下列句子中指示代词“是”字用作主语的是：
- 用层次分析法分析下面的句法结构并指出直接
- 古代的“姓”和“氏”、“名”和“字”，是
- 有教师认为合作学习与小组学习没有区别。你
- “要”的汉语拼音是yno，这个音节的韵母
- 关于语素，下列说法不正确的是（）
- 反义相训
- 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使
- 选出没有歧义的短语（）。
- 下列句子中加点的词或词组，在古代汉语和现
- 下列有关层次分析的论述，（）是错误的
- 下列古书的注解，内容为串讲文意的是（）
- 地之相去也千有餘里。（《孟子》）：
- “假”的意义：将之薛，假涂于邹（）
- 下列句子属于正反问句的有（）。