试题详情
- 单项选择题人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。
A、显性
B、共通性
C、差异性
D、隐蔽性
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特
- 符合素质教育要求的新的课程观的内涵？
- （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受
- 对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是
- 学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（
- 素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种
- 就技能实质而言，一般分为两种：一是动作技
- 人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴
- 人的社会素质由哪四种要素组成？
- 个性教育
- 素质教育目标
- （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授
- 从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬
- 简述素质教育与升学、考试的关系。
- 实施素质教育教学的基本策略是（）
- （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创
- 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中
- 一个人最终素质的高低往往与其在社会中所处
- 实行民主办学的基本要求？
- 如何理解潜能的可开发性？