试题详情
- 单项选择题心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: 1.分析他们在学业上失败的原因; 2.上课提问时,难度适当; 3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误; 4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。 半年后,这18名同学的学习成绩大有进步,已经不再是差生了。 对回答正确的学生进行鼓励,运用了()学习理论。
A、观察
B、强化
C、需要层次
D、成就目标
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 由于任何一种教学模式都是围绕着一定的教学
- 学生的学习主要以间接经验为主,所以学生要
- 教师的反思过程必须是教师的自我反思。
- 在五线谱中,谱号的作用是用以确定音符()
- 我国田径运动员刘翔在28届奥运会中110
- 这是高音谱号的标记。
- 语文能力代替语文素养的表达,目的在于进一
- 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方
- 我国学校最早产生于()。
- 投篮时下肢蹬伸,同时依势伸腰展腹,()伸
- 小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,
- 一筐苹果比一筐桔子重30千克,一筐苹果的
- 半场扩大人盯人防守的防守区域一般为()。
- 社会自我基本成熟的时期在()
- 天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也
- 贝多芬被世人尊称为()。
- 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以
- 课外活动计划的最终环节是总结。
- 《苏尔维格之歌》,是著名诗剧《培尔金特》
- 苏州评弹的演唱特点是()