试题详情简答题设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量（自变量、因变量、额外变量）。正确答案：实验设计：单因素被试间设计（或者非等控制组设计）；自变量：教学方法（新、旧）；因变量：被试的学习成绩。额外变量：两组被试在没有实验干预之前学习成绩的差异；被试的成熟、两组被试是否为同一个教师等。答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题简述中断时间系列设计及其优缺点。在一项研究中，研究者希望考察一种新的学习因素分析的三种基本类型中，目前最常用的是常用的心理测验形式有（）、（）、（）和兴研究的信度简述观察的特点。艾森克人格问卷属于一种最大成绩测验。下列属于准实验设计的有（）因果性研究归纳理论是以（）为基础。问卷法一般采用的项目方式为：（）理论性课题举例说明因果推论的三个条件。准实验不同于真实验表现为准实验涉及（）。多元分析的两种不同策略是（）和（）。试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变聚合效度有相等单位，但没有绝对零点的量表是（）。最常用的研究相关关系的研究指标是（）。当样本具备相似于总体特征的特点时，该样本
