试题详情
- 简答题简述依恋感发展的四个阶段?
- 1、前依恋阶段(出生到6周)。
固有的信号——抓握、微笑、哭泣和凝视成人的眼睛——帮助婴儿开始与他人的亲密接触。一旦成人做出反应,婴儿鼓励她留在附近,因为亲密可便他们倍感舒适。这一年龄的婴儿可以识别自己母亲的气味和声音。但是,他们还没有形成对她的依恋,因为他们不介意与不熟悉的成人留在一起。
2、“形成中的依恋”阶段(6周至6-8个月)。在这一阶段婴儿对熟悉的照料者和陌生人反应不同。随着婴儿与母亲交流,体验到忧伤可以缓解,他们得知自己的行动可以影响周围人的行为。他们开始发展信任感——当他们发出信号时照料者将做出反应的预期。但是,即使他们可以识别母亲,当与她分开时,婴儿仍然不会抗议。
3、“清晰的”依恋阶段(6-8个月至18个月-2岁)。
现在,对熟悉照料者的依恋很明显。婴儿表现出分离焦虑(Separationanxiety),当他们开始依赖的成人离开时变得难过。焦虑的出现意味着婴儿已经清楚理解,当照料者不在视野范围内时仍然存在。
除了抗议父母的离开,大一些的婴儿和学步儿还努力尝试维持他的在场。他们更愿意接近、跟随并爬到他身上。并且,他们把熟悉的照料者当作安全基地(securebase将照料者当做探索环境的基地,并能从中获得情感支持)
4、交互关系的形成(18个月至2岁和以后)。到第二年末,表征和语言的迅速发展使得学步儿能够理解母亲的来去,以及预测她的返回。结果是,分离抗拒下降。现在,儿童与照料者协商,使用请求和劝说来改变她的目的。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 多多一听到自己喜欢的乐曲,熟悉的乐曲就是
- 根据《幼儿园管理条例》的规定,幼儿园园长
- 一位幼儿老师在上完舞蹈课后,请孩子们打分
- 母系氏族公社,对儿童实行()。
- 以“美丽的大自然”为主题,设计一个幼儿园
- 社会环境
- 卢梭根据儿童的发展将教育分为几个阶段?(
- 简述弗利托娜幼儿学校的教育内容和方法。
- 外部干预
- 美国学前教育机构(),保育学校,幼儿园,
- 某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间,如
- 以下关于婴儿注意的说法,判断错误的是()
- 古代项羽“破釜沉舟”战胜秦军是在哪次战役
- 关于幼儿对时间概念的掌握,下列说法正确的
- 科学取向的活动设计倡导,只有科学的知识才
- 感觉统合训练能够给__________不
- 环境的转换性
- 1989,“幼儿教育国际研讨会”,围绕“
- 项目活动
- ()是一种自问自答以及自己思考时的言语活