试题详情
- 简答题结合实际论述如何加强课程建设,使所教课程成为精品课程。
- (1)课程建设的内容涉及师资队伍建设、教学内容建设、教学资源建设、教材建设、设备设施和实验室建设以及体制机制建设等;
(2)自2003年始,教育部开始实施精品课程工程。精品课程就是具有一流的教师队伍、一流的教学内容,一流的教学方法,一流的教材,一流的教学管理等;
(3)就上述六个方面而言,教学资源、教学条件以及教学管理等内容,属于课程建设的外部条件,对于教师来说往往具有不控性。因此,使所教课程成为精品课程,关键是要在提高自己的专业化水平、不断进行课堂与教学改革、积极参与教材建设等方面着手;
(4)联系实际展开论述。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 某大学生活泼好动,热情大方,善于交往,缺
- 价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值
- 高校学费标准审批权限在教育部。
- 治疗中强调顺其自然,承认症状,但不追溯病
- 目前,我国成人高等教育学校系统从形式上主
- 备课的基本要求:()。
- 下面有关教学评价的正确观点是()。
- 中国近代开办的第一所具有大学雏形的高等学
- 制定高校教学计划的前提与依据是()。
- 课程内容的学生中心取向特别注重()。
- 某学生偏爱自然科学,学习的自觉性强,内部
- “师者,所以传道、授业、解惑也”,大学教
- 奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学
- 掌握斯金纳的操作性条件作用论的基本观点,
- 张伯苓创办的南开大学标举教育救国、教育强
- 教师的劳动是一种周而复始的重复性劳动。
- 布鲁姆认为教学设计的目标包括()。
- 《高等教育法》明确高校六个方面的自主权,
- 赫钦斯认为:“不论学生是否注定从事于沉思
- 我国高校实行学分制的意义。