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简答题简述对课堂问题行为的处理必须分清轻重缓急。
  • 什么样的问题行为需要在课堂内及时处理，什么样的课堂问题行为只需要在课后处理，有效的课堂管理依此对问题行为的处理分两个方面：
    其一，是对容易被觉察的相互争吵、挑衅推撞等直接干扰课堂纪律，影响正常教学活动的外向性问题行为的处理，教师必须果断迅速地加以制止，以防蔓延。
    其二，对学生在课堂上心不在焉、胡思乱想、做白日梦、发呆等注意力涣散行为，教师需要运用比较隐蔽的方法，实行无痕迹管理，让学生在某种暗示中自动遵守课堂管理要求，不宜在课堂上当众批评。

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