试题详情
- 多项选择题学生在重现有关知识时发生困难,或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的,其原因可能有()
A、旧知识的干扰
B、已有知识结构的完备程度
C、当时的生理状态
D、当时的心理状态
E、知识呈现的方式
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段,
- 婴儿的循环反应具有探索性和(),帮助婴儿
- 列选项中,能够激起学生内在动机的因素有(
- 布卢姆的教学目标分类涉及()。
- 在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指()
- 我国教育目的的基本特征是什么?
- 态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是(
- 关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正
- 父母教养方式对儿童的影响,主要体现在以下
- 说说学与教过程的模式。
- 心智技能的形成分为()几个阶段。
- 人本主义学习观认为学习不能由(),只能靠
- 上位学习
- 通过教师讲解,学生接受而掌握学习策略,这
- 主要功能特征表现为具有对已有加工表象、改
- 注意的主要功能有:()、()和调节和监督
- 试论学校教育作为一种环境是如何缩小儿童少
- 4~20岁的个体脑的发展有两个显著的加速
- 个性结构主要包括三个子系统,其中不包括(
- 桑代克提出的学习规律包括()。