试题详情
- 简答题请简述职业培训课程与学科性课程的区别。
-
(1)课程的目标不同
学科性课程的目标比较宏观,理论是系统的。培训课程比较直观,强调对学员操作能力提升的训练。
(2)注重时效性的程度不同
学科性课程相对稳定。培训课程具有极强的适用性和及时性。
(3)课程内容、编排形式不同
学科性课程内容以理论知识为主体,多按各门学科自身的体系和顺序编排。培训课程以技能训练为主体,多以技能结构的逻辑为序。
(4)课程的实行模式不同
学科性课程以讲为主、以课本为主、以实验练习为主。培训课程则以练为主、以现场实训为主,以操作训练为主。
(5)课程的评价不同。
学科性课程重在理论知识的系统性、完整性。培训课程重在技能结构的系统性和完整性。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教师有权对教材做重大变动。
- 企业文化的自律功能表现为()。
- 在对多样化的培训手段进行选择时,应坚持(
- 我国社会主要职业道德建设的基本原则是()
- 商品是企业经营的对象,企业经营能力的高低
- 在Word97编辑状态下,对于选定的文字
- 培训计划制定的方法一般有会议法、座谈法和
- Word97的替换功能所在的下拉菜单是(
- 培训目的主要是回答培训要达到什么标准的问
- 下列哪一选项不属于培训评估的主要对象()
- 培训教师应具备的素质较普通学校教师更为广
- 了解受训者对培训项目的(),可监测受训者
- 培训课程周期比学科性课程周期要短得多。
- 下列关于岗位和工种的关系说法正确的是()
- 属于反应层评估的基本内容和要求的是()。
- 岗位职务描述的核心是对岗位工作任务或工作
- 培训教材编辑的基本原则()
- 培训课程与学科性课程区别有()
- 在计算平均分数时,几个作用不同,或几个比
- 所谓充分就业的内涵是()。