试题详情
- 多项选择题教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。
A、萌芽阶段
B、形成阶段
C、成熟阶段
D、完善阶段
- A,B,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师道德良心
- 对价值的认识正确的是（）
- 研究教师道德意识现象的具体内容包括（）
- 黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大
- 教师道德修养
- 对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说
- 教师公正
- 不属于教师道德行为选择的过程的是（）
- 道德信念是道德品质的核心。
- 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是
- 马克思主义善恶观认为（）。
- 有关传统美德的认识正确的是（）
- 当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分
- 教师实践仁慈需把握的尺度
- 高校社会服务的实质以（）为特征。
- 对于通过研究当代社会思潮可以达到的效果，
- 传统习惯的特点包括（）。
- 教师职业道德既体现了一般社会道德的基本要
- 亨利·纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方
- 义务和自由是对立的，作为高校教师要履行好