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简答题分析卢梭自然教育思想及其现实意义。
  • (1)卢梭是18世纪法国杰出的启蒙思想家和教育家。他的教育代表作《爱弥儿――论教育》,在近代教育史上居于十分重要的地位。
    (2)卢梭的自然教育观是建立在他的天性哲学基础之上的。他的天性哲学的一个根本原则就是:人的本质是自由的,即每个人生来就是自由的,自由是人所具有的可贵的天性。另外,“理性”和“良心”(或称“善良”)也是人生来具有的天性。
    (3)卢梭首先强调了教育对人的发展的作用,他认为,人的教育来自于三个方面:自然的教育,人的教育和事物的教育。
    (4)关于自然教育的目的,卢梭认为,自然教育的目的就是要培养自然人(或自由人),即天性得到自由发展的人,其主要特征是具有独立自主性。这种人无论在任何时候.都能把自己的自然感情放在第一位,绝不压抑自己的自然本性;并且依靠自己的劳动过独立的生活。
    (5)卢梭进而认为,在现实社会中,确切地说在上层社会中是无法实现这一理想的。因此,他提出当儿童一出生就把他放到远离城市的乡村中去实施自然教育,即在自然的怀抱中接受教育,他认为大自然本身就是儿童最好的教育者。
    (6)卢梭自然教育的核心感想是:强调对儿童进行教育必须遵循自然的要求,顺应儿童的自然本性,即顺应儿童身心自然发展的特点进行教育。
    (7)卢梭的自然教育思想在当时是最具进步性的教育理论,对欧美近现代教育理论的发展产生了重大影响,对今天的学前教育仍有着重要的现实意义。
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