试题详情
- 简答题简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。
- ①目的论，活教育的目的是做人，做中国人，做现代中国人；
②课程论，把大自然，大社会做出发点，让学生直接向大自然，大社会去学习；
③教学论，教学方法的基本原则是“做中教，做中学，做中求进步”；
教学步骤，实验观察，阅读参考，创作发表和批评研讨。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 政府实行宏观经济调控的必要性？
- （）通常是各行业、团体组织达到目的最为方
- 骨折愈合过程？
- 创业投资的功能包括（）。
- 记者选择特定的路线，以旅行方式沿途进行的
- 社会生活的实践性社会生活的实践性主要表现
- 马步站桩时，腹肌和腰背肌对骨盆的工作属于
- 为什么应以符号论的文化概念审视文学？
- 旋相为宫
- 麦克利兰的成就需要论中影响和控制别人的一
- “遵守自己选择的伦理准则，即使这些准则违
- 政府通过财政预算来购买相关的公共事业产品
- 肌肉强直收缩后，如果继续增加刺激频率肌肉
- （）是用收入法计算GDP的组成部分。
- 注册会计师在审查“坏账准备”的计提时主要
- （）认为“任何时代任何人，对于儿童的教育
- 门静脉高压的表现包括（）、（）、（）。
- 以宙斯为中心的一组神，因传说他们住在希腊
- 公共关系对象的总称是（）。
- 辩证思维的基本方法包括（）。