试题详情
- 简答题 学期过了一半,晨晨的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
-
(1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾
①幼儿园入学准备的教育目标;
②幼儿园入学准备的教育对策。
(2)加强幼儿园与小学的联系,减缓两者之间的教育坡度
①调整观念;
②体制方面保持沟通与衔接关系;
③让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系,相互靠拢。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 一切有益于他人和社会的行为是()
- 培养的认真细致性格及稳定的兴趣,防止粗枝
- 下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是
- 食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童()的
- 儿歌的音乐美主要是体现在()和()两个方
- 如何引导幼儿“喜欢听故事,看图书”?
- 幼儿情绪和情感发展有什么特点?请举例说明
- 情感
- 中班幼儿告状现象频繁,这主要是因为幼儿(
- 简述幼儿概括的特点。
- 生活是幼儿园课程的内容,游戏是幼儿园课程
- ()是组织教学活动必须遵循的基本要求。
- ()岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期,
- 为幼儿提供游戏材料时,尽量提供无固定功能
- 君君遇到困难就退缩反映性格的()
- 4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,就开
- 上海大同幼稚园,是中国互济会创办,由地下
- 乌索娃等人认为,作业教学有利于儿童形成系
- 以“过春节”为主题,设计主题网,并说出主
- 成人要注意保护幼儿的耳朵以防生冻疮,这是