试题详情
- 单项选择题商鞅变法时“宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。有功者显荣,无功者虽富无所芬华”。能为这一措施提供理论依据的是()
A、“节用而爱人”
B、“官无常贵,而民无终贱”
C、“天法道。道法自然”
D、“为政以德”
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 据史料记载。宋代女子吴妙静新婚之日,未婚
- 某一中国古代思想家说:“不尚贤,使民不争
- 顾炎武认为:“知封建之所以变而为郡县,则
- 孔子主张“正名”,试图把当时已经混淆的社
- 梁启超将黄宗羲的《明夷待访录》视为“播送
- 战国时期墨家显赫一时的社会根源是()
- 下列属于黄宗羲思想主张的是()
- 1283年1月9日,南宋抗元名将文天祥杀
- “道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以
- 与四大发明促进了欧洲封建主义向资本主义转
- 17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫
- 阅读材料,回答问题: 材料一:
- “上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢
- 汉兴之初,刘邦崇尚黄老之学,推行“无为而
- 儒家思想是春秋战国时期一个学派的思想,到
- 教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关
- “眼珠子,鼻孔子,朱子高于孔子;眉先生,
- “常思奋不顾身,而殉国家之急。”下列观点
- 国运兴衰,系于教育。教育的发展会对
- 封建儒学不断发展,汉朝时期董仲舒提出的思