试题详情
- 简答题简述“中体西用”思想的内涵及其影响。
-
“中学为体、西学为用”的缩略语。“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想。1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《万国公报》上发表《救时策》一文,首次明确表述了“中学为体,西学为用”的概念。
张之洞于是在1898年5月出版了《劝学篇》,对洋务派的指导思想作了全面系统的阐述,重申“旧学为体,新学为用”,反对政治制度的改革,一些外国人如赫德、李提摩太等,从殖民主义者的立场出发,也鼓吹过这种论调。20世纪初年,清政府推行新政,仍然奉行这一主张。它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 评估指标
- 中世纪大学的组织形式是什么?
- 开放系统学说认为, 影响学校组织的发展有
- 金代国子监的管理对象包括()
- 自19世纪60年代以来,美国在教育行政方
- 与《壬子—癸丑学制》相比较,《壬戌学制》
- 汉代规范经学内容的主要手段及其具体内容
- 1932年颁布的《中学法》及1935年颁
- 裴斯泰洛齐还提出了()的理论。即教育过程
- 学位及考试制度在近代的主要发展?
- 联邦教育与科学部
- 中国最早的海军学校是()。
- 明代文教政策的基本内容是什么?
- 明清科举考试规定,考生作文一律采用的文体
- 简述国民政府在高等学校课程管理上的突出特
- 古印度的学校教育分为?
- 书院的特质(书院特点?)
- 洋务派创办各类学堂办学目标是什么?
- 汉代中央教育行政由()兼管。
- 下列哪一科举考试科目的设置标志着科举制的