试题详情
- 简答题教学设计题:长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:“啊,确实了不起!” 请为上面这段话设计一份教学方案。
- 参考设计:
【教学目标】
(1)运用多媒体创设情境,感受万里长城的雄伟英姿,解决文中的难点。
(2)指导学生抓住总起句、重点句,利用词语推敲等方法,读懂句子,理解内容,感受万里长城的伟大,激发民族自豪感。
(3)有感情地朗读这段话。
【教学过程】
(1)看长城风光片。思考:你印象最深的是什么?
(2)听教师朗读。思考:你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟?
(3)学生自学。
(4)找学习伙伴交流:可交流自学情况,可交流自己的感悟。
(5)全班交流。重点句举例:
①它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。
A.学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。
B.谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。
C.朗读体会。(个人--集体,注重学生的情感表现情况。)
②成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:“啊,确实了不起!”
A.四人小组合作学习:该怎样来读这一句话?
B.两组交流:谈自己的处理--现场朗读。
C.学生评价同学、教师的朗读,加深对句子中蕴涵的感情的理解。
D.全体有感情地朗读。
(6)随音乐朗诵课文,表现长城的气魄雄伟。
(7)模仿本段:用一段话写一写家乡有特色的建筑物,如《家乡的鸡公桥》。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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