试题详情
- 简答题简述提高学校领导与管理效能的途径。
-
(1)领导班子结构要合理。
(2)被领导成员组合要优化。
(3)领导者与被领导者之间关系要理顺。
(4)领导者、被领导者与客观环境关系要和协。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 系统方法的出发点和首要特征是()
- 咨询者和来访者要防止个人间接触过密,这反
- 依恋是指()
- 学校管理者经常三个群体是()、()和领导
- 弗洛依德的精神分析理论非常重视()
- 简述教师工作满意度的影响因素。
- 请简要描述鲍姆林德划分的亲子关系的四种类
- 从人类学角度,首先发现回归现象的是()
- 校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。
- 学校心理辅导与咨询的主要内容是()
- 心理测量有下述特征()
- 以下列举的降低行为发生率的行为矫正技术中
- 简述教学工作管理的基本任务。
- 运用非参数分析时,要求处理的数据是()
- 人际关系的基础是个体的需要满足,人在交往
- 非正式群体的消极作用很大,应予以取缔。
- 学校管理心理学
- 根据布朗芬布伦纳的“四系统观”,同伴群体
- 选择心理测量工具时应考虑哪些要素?
- ()状态下,有机体会发生一系列剧烈的生物