试题详情
- 简答题心理置换法
- 教育者在心理上与心理问题的学生互换位置，并以心换心，满腔热情地对他们进行帮助、疏导，以取得学生的信任和理解，从而达到帮助他们克服存在的心理问题的方法。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- （）的局限性之一是随着时间的延续被试可能
- 自我意识的结构？
- 情感在教学中所具有的功能包括（）。
- 心理发展的基本规律是（）
- 联系实际，谈谈如何促进对少年期学生的情感
- 信息加工论者把组成认知功能的知识单元分成
- 气质学说最先源于古希腊医生希波克里特的体
- 有些人常常没有理由地重复一些思想和行动。
- 道德感、理智感、美感是人们在社会生活条件
- 根据思维创新程度，可将思维分为（）。
- 简述长时储存系统的基本特点。
- 关于脑第三机能系统的描述，正确的是（）。
- 人身高的增长的第一个高峰发生在（）左右。
- 以下哪些社会文化会制约儿童创造性的发展？
- 人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质
- 对有心理问题的学生，应该如何教育和矫正。
- 生理性动机又称为（）。
- 专家型教师是指有丰富学科知识的教师。
- 同一时间内能够清楚地把握对象的数量，称为
- 能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能