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简答题某教师在讲人教版八年级上第五课第二框题“做友好往来的使者”时，让学生进行小品表演，即：小涛和Jack的故事。小品简单过程：场景一：Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景二：Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现得很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三：Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。学生看完小品后，多媒体呈现课本的问题（人物换成Jack）：（1）如果你是Jack，会怎么办？（2）我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗？（3）有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。（多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片）在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？这些问题，先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。上述材料中的教师比较成功地运用了活动教学法来讲述新课，结合材料回答运用活动教学法时应该注意哪些问题？
  • （1）活动教学应该把握适度原则。该教师把活动设计成一个简单的小品，运用三个场景展示了小涛和Jack之间的文化差异，为学生思考如何对待这种文化差异提供了情境。教师合理安排了活动的形式，在合理的范围内开展了活动教学。
    （2）活动教学应该坚持目的性。这节课的目的是让学生学会做一个友好往来的使者。该教师在设计活动时，用简单的三个场景把中美文化之间的差异展现得淋漓尽致，在这样的情境冲突中又通过三个问题引导学生进行思考。无论活动还是最后的问题，目的都很明确：让学生学会做一个友好往来的使者。
    （3）活动教学应该坚持体验性与探究性并重。这样的活动，不仅能激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、主动性，而且能让学生在由向教师学知识，向自己、同学、社会学知识的转化中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。

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