试题详情
- 多项选择题幼儿教师的心理素质包括（）。
A、品德
B、个性特征
C、知识结构
D、教育能力
- A,B,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在玩角色游戏的时候，乐乐总能把自己扮演的
- 感觉统合训练适用于（）岁的儿童。
- 幼儿教育的目标不是要幼儿掌握各种必要的知
- 有意注意处于一定的紧张状态，需要意志努力
- 幼儿心理发展的特点（含义，规律）有（）。
- 儿童缺乏高级的认知需要都是由于低级需要没
- 我国幼儿语音发展的特点（）
- 依恋关系的类型与母亲对待婴儿的方式有关。
- 对表象进行加工改造，从而产生新形象的过程
- 学前儿童识记专门为学前儿童编写的儿歌比识
- 下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产
- 幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。
- 根据想象的目的性，想象可以分为再造想象和
- 在幼儿期以前，大脑的重量就已经发展到成年
- 一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小鸡长得
- 2岁儿童，开始意识到“愿意”和“应该”的
- 儿童开始能辨别上下是在（）
- 社会学习理论中替代性强化是（）提出。
- 对孩子过分照顾，会形成孩子的过度依恋，对
- 学前儿童图形知觉发展的敏感期是在（）