试题详情
- 简答题昆体良专门给体罚列举了哪些罪状?
- (1)体罚事实上是一种凌辱,是一种残忍的行为;
(2)如果盛行体罚,而孩子对鞭打习以为常,教育就难以起到作用;
(3)如果儿童在幼年时期遭受体罚,长大后往往更难以驾驭;
(4)体罚只能造就奴隶的性格,而不能培养雄辩之才;
(5)体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑,经常感到抑郁,产生恐怖心理。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 1922年,哪国政府制定的《青少年法》强
- 清末民初,我国引进了哪些西方教育思想?对
- 陶行知的理论体系是:“()”。
- 新中国成立以来经国务院批准的第一个幼儿教
- ()均为四言韵语,共250句,主要供儿童
- 伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号,
- 在全国平民教育思潮影响下,幼教工作者提出
- 简述中世纪基督教教会的儿童观。
- 简述洛克的儿童道德教育思想。
- 在康有为的()中,他设计了“公养、公教(
- 简述福禄倍尔幼儿园对俄国学前教育的影响。
- 梁启超,“人生百年,立于幼学”,强调儿童
- 法国的《费里法案》将国内的幼教机构改为“
- 标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的
- (),根据太子需要,供给衣食和其他所需。
- 把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国
- ()研究的开展,标志着我国学前教育的发展
- 古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时
- 蔡元培的“实利主义教育”即()
- 清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学