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简答题 语言活动中,某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解,教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节,一边演示活动的教具,同时伴随相关的轻音乐。 问题: 请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
  • 首先,幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的,处于感性认识阶段。因此,利用感知觉规律组织教学,可以提高教学效果。这位教师正是利用了活动玩具“猫”和“鱼”,引起了幼儿的兴趣,提高了幼儿的感知。
    其次,在听觉上,刺激物各部分在时间上组合。即“时距”的接近也是知觉对象的重要条件。正如本材料中教师所做的那样,讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色,能够吸引幼儿的注意。
    再次,根据感觉的对比规律,微弱的声音可以提高视觉感受性,所以,这位教师在讲课的同时,伴以相关轻音乐的做法是适当的,这可使幼儿对故事的感受更深刻。
    最后,这位教师做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论,词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高,从而使幼儿更好地理解学习材料。
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