试题详情
- 简答题学生学习数学的起点和归宿是()。
- 生活现实
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 布鲁纳强调对学科的()的学习。
- 波斯纳指出:没有反思的经验是狭隘的经验,
- 教一道复合应用题时,先把它分解成若干个连
- 关于数学应用题和实际问题的差别,以下描述
- 计算意识
- 正比例和反比例这两个概念从外延上看是()
- 概念同化的过程一般要经历如下五个阶段:(
- 数学的抽象性
- 布鲁纳认为良好的数学认知结构有什么特点(
- 数学活动教学的特征之一是重结果,更重过程
- 同化与顺化之间的()过程,也就是认识上的
- 以下对“数学游戏教学的意义”的陈述,哪些
- 游戏的主要特征是()。
- 图形想象和图式想象一般都要经历的几个层次
- 可以利用语言文字,在头脑中想象和思维,重
- 在皮亚杰的认知发展阶段论中,每一个发展阶
- 在进行稍复杂的分数应用题教学(复习课)时
- 同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影
- 贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教
- ()是数学的细胞。