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简答题2010年初国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界人士的意见和建议。为适应全面建设小康社会的新要求、适应国内外发展的新形势、适应人民群众对教育的新期盼，2008年8月底，我国启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作，并成立了由温家宝总理任组长的领导小组。经过一年多的时间，在动员各方面力量开展广泛深刻调研的同时，通过专设邮箱、教育部门户网站设专区、组织网民座谈会、广泛发动媒体参与等多种形式，采取开放式办法，广纳群言、广集众智，反复论证，数十次易稿，形成了纲要初稿。为了进一步听取意见，温家宝总理决定邀请各方面代表到中南海座谈。请运用认识论的相关知识，分析《规划纲要》的形成过程蕴含了哪些哲理？
  • ①《规划纲要》制定工作开展广泛深入调研，广纳群言，广集众智，反复论证，说明实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准。
    ②《规划纲要》制定工作采取开放式办法，广纳群言、广集众智，反复论证，数十次易稿，形成了纲要初稿，国务院总理温家宝在中南海先后主持召开五次座谈会，听取社会各界人士的意见和建议，体现了认识运动的反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进螺旋式的上升，说明真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。

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