试题详情
- 判断题教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是
- 短时记忆中信息主要以()形式存储。
- 下列选项中,()是由感知到思维的必要的过
- ()在1994年美国教育研究会的特邀专题
- 简述班主任的作用。
- 记忆是一个被动保持信息的系统。()
- 杜威的课程设计教学模式的结构是()。
- 边长()米的正方形,面积是1平方千米。
- ()认为人是有自由意志的,是有自我实现的
- 引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯
- 小学美育实施的途径有哪些?
- 下面有关操作的特点正确的是()。
- 团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步
- 0.496÷1.2=()÷12
- 微格教学是一个有控制的教学实习系统。
- 解决问题的最高表现形式是()
- 苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()
- 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的
- 教师的教学能力可分为:教学认知能力、()
- 小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学