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简答题试分析怎样培养学生的学习需要。
  • 培养学生的学习需要应从如下方面进行：
    （1）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要：
    ①通过学习动机直接制约学习的积极性（即影响学生在学习活动中表现出来的那种认真、紧张、主动与顽强的状态——注意、情绪、意志状态）来影响学习效果。
    ②由学习效果所产生的成功或失败的经验与体验反作用于学习动机：成功体验会使学习者的学—J积极性和学习动机更稳定、更持久；反之，失败的体验将对学习动机（含需要）的维持和巩固产生不良影响。良好学习效果与需要相互影响、互相促进，能够形成学习上的良性循环。
    ③掌握评分艺术，使每个学生体验到成功感。评分艺术具体应做到：教育学生对评价（评分）有正确态度；评价必须客观、公正、及时；评价标准应科学、适当；注意掌握课题难度，让学生经过努力可以完成为限；注意学生的个别差异，让每个学生都能获得成功感。
    ④使学生掌握扎实的知识并形成技能（含动作技能和智力技能），使学生获得真正的成功。
    （2）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要：
    ①直接发生途径即指原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；间接发生途径即由原来满足某种需要的手段或工具（如游戏、交友、旅游、艺术欣赏等）转化成新的学习需要。
    ②从直接发生途径考虑，应尽量使学生原有的学习需要得到满足：
    认知需要是最重要、最稳定的需要，满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要；耐心、有效地解答学生的问题，组织能提供大量信息的、有吸引力的课堂教学，满足学生的好奇心和求知欲；善于引导学生运用已学的知识，解释自然和社会现象，解决实际问题。这样可以使学生了解到知识的意义和价值，形成掌握更多知识、探索更深入问题的愿望（即新需要）。
    ③从间接途径考虑，主要是通过各种活动、提供充分的机会，满足学生其他方面的需要和要求，如游戏、旅游、艺术欣赏等爱好和要求，了解社会，开扩眼界，扩大知识面，取得一些实际生活经验，从而形成指向学习的需要。

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