试题详情
- 简答题简述教育各构成要素在教育活动中的地位及相互联系。
-
教育的构成有三个基本要素:教育者、受教育者和教育影响。
教育者是从事学校教育活动的人,包括学校教师、教育管理者以及参加教育活动的其他人员,其中教师是学校教育者的主体,是直接的教育者。
受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象,是教育实践活动的客体,受教育者也是自我改造和自我塑造的主体。
教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。
教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立,又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带,受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象,教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁,是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- ()提出了发展性教学理论的五条教学原则,
- 德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度
- “一切教育的最终目的是形成人格”这句话体
- 小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定
- 孙老师受校长委托,对校内的1000余名学
- 我国师范学校附属小学的开端是()。
- 某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后,
- “现在,我们教育中将引起的改变是重心的转
- 教科书的主体部分是()。
- 招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、
- ()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手
- 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在
- ()强调成熟机制对人的发展的决定作用。
- 刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己
- 简述古代学校教育的基本特征。
- 遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上
- 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事
- 以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大
- 小强总喜欢揪前排女生的辫子,班主任多次批
- 以下哪种方法既可以看到学生的过去表现,又