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- 简答题材料:人类的遗传病和优生(教学片段)"‘红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳……’。陆游的《钗头凤》词,描述了一个动人的爱情悲剧。据载,陆游年轻时娶表妹唐婉为妻……,假设陆游与表妹婚恋成功,能像童话故事中所描述的那样,生下漂亮的小王子和小公主,一家人幸福美满的生活吗?""不能……"这是一堂语文课吗?不是。这是一堂生物课。在台上振振有词讲解的也不是教师,而是我们的学生,他们讨论的不是文学,而是近亲结婚的危害和可能引发的遗传病。讲解者引经据典,听者积极热烈的反应,气氛非常融洽和谐。这堂课的学习内容是"人类的遗传病和优生"。老师在备课中发现,本节内容知识难度不大,难就难在如何生动活泼且有效地开展学生的自主探究活动,并在此基础上培养学生的正确生活态度和科学价值观。根据材料回答:(1)本案例开头时引用陆游的故事来导入新课,请说明导入的目的是什么?(2)在教学中应用导入技能有哪些原则与要点?
- (1)课堂教学的导入,起着暄染气氛,酝酿情绪,集中注意,渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入,能在一开始就抓住学生的心弦,立疑激趣,能促成学生的情绪高涨,步入智力振奋的状态,有助于学生获得良好的学习成果。导入的主要目的有以下几点:①激发学习兴趣,引起学习动机;②引起对所学内容(课程)的关注,引导进入学习情境;③为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫;④明确学习目的和要求,使每个学生都了解他们要做什么,他们应达到何种程度。(2)导入技能的应用原则与要点包括:①导入的目的性和针对性要强。导入要有助于学生初步明确将学什么?怎么学?为什么要学?要针对教学内容和学生实际,采用适当的导入方法。②导入要具有关联性。导入要善于以旧拓新,温故知新。导入的内容,与新课重点紧密相关,能揭示新旧知识联系的支点。③导入要有趣味性,有一定艺术魅力。导入要能引人注目,充满趣味,造成悬念,引人入胜。这个魅力很大程度上依赖教师生动的语言和炽热的感情。
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