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简答题近日，有记者调查发现，手机在中小学校的群体已从简单的通讯交流的工具发展为“上课学习”下课刷屏的调味剂，对于校园里的手机使用乱象，谈谈你的看法。
  • 学校是教书育人的重要场所，学习是学生的本职，奈何手机使用乱象丛生，中小学是树立正确人生观价值观的关键时刻，此时不再抬头学，低头问教于手机，难免最终会导致学而无获。手机校园管理一直处理不当，学生们听课兴致缺缺，手机乱象必须亟待解决，不然手机变成了造成学生懒病的偏方，非但不能治病，反而促使病情愈演愈烈。
    智能手机的发展带给了学生更加便捷优质的手机使用体验，除了最基础的通信功能，还具备上网、社交、游戏等功能。但是随着功能的增加，问题也就接踵而至了。中小学生不仅仅可以利用手机通信交流，也可以查找学习资料，满足了学习交友的需求。但是利用手机全面的APP功能进行手机作弊，不经思考就查找手机答案，发送暴力视频、阅读低俗小说的学生也是大有人在。良好利用手机辅助学业无可厚非，但是现在往往是手机使用乱象，长时间使用手机不仅会影响学生身体，扰乱了课堂秩序，无法有效接收知识。同时也是不诚信的体现，冲击着学校日常教学管理。
    当然，面对学校众多的低头族，学校管理方并非没有施以对策进行解决，但是方法并不是十分得当，禁止用手机，一经发现便会销毁招致社会一众谴责。屏蔽信号又会对周边居民的生活带来不便。因此要杜绝手机乱象我们还要综合分析，全面施策。不难发现，学生本身自制力不强，容易受到诱惑。手机APP应用参差不齐，学校管理手段单一，部分家长没有以身作则，未对孩子不当玩手机行为进行教育都是造成校园手机使用乱象的因素。
    因此，对于中小学生玩手机行为，我们必须正确管理，不让偏方误学业。第一、学校应该规范化管理，对于手机使用情况进行分别管理。中小学生自制力较差，可以禁止带手机。高中生大学生要求分时段使用。第二、手机开发公司加强技术升级，对学习内容进行范围设定，进行时间限制，使手机真正成为一款学习手机。第三、家长以身作则，规范使用手机的时间，在孩子面前尽量避免打游戏、浏览无关网页。第四、学校开展正确使用手机、规范手机用途的课堂教育活动，老师强化课程设计，增强课程的互动性，提高学生的课程体验感。

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