试题详情
- 单项选择题学生管理的终极目的指向（）。
A、学业成功
B、升人高一级学校
C、人性完善
D、适应社会
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然
- 板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，
- （）是“范例教学理论”的倡导者。
- 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是
- 一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说
- 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性
- 学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当
- 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。
- 实质教育论认为教学的主要任务是（）。
- 学习过程是教育心理学研究的核心内容。
- （）是国家教育行政部门，根据教育方针和学
- 教师备课的内容有（）。
- 教学设计的基本要素主要有（）。
- 学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是
- 导入提问与一般课堂提问的区别是（）。
- 元认知策略包括（）。
- 学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教
- 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是
- 各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方
- 衡量各科教学质量的重要标准是（）。