试题详情
- 简答题根据西方学者德耶弗斯（Dreyfus）的研究结果，“研究型”教师的成长可分为五个阶段：新手阶段、优秀新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、（）。
- 专家教师阶段
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列没有体现1923年苏联国家学术委员会
- 在科学中（）最可信。
- 殖民主义统治给殖民地的文化教育事业带来的
- 智者派共同的思想特征（）
- 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则
- 教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们
- 60年代的教育改革中（）成为了美国高等教
- （）被誉为德国教师的教师
- 西塞罗认为合格的雄辩家应当符合很多条件，
- 英国的“公学”事实上是一种（）学校。
- 下列各项，能反映日本第三次教育改革时期教
- 骑士教育的第二个阶段是（）。
- 裴斯泰洛齐的教育目的，即思想基础是（）。
- 亚理士多德关于形成人的三要素的理论包括（
- 人本化教育的代表人物有（）
- 蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征有（）。
- 1872年，日本颁布《学制令》，实行中央
- 灵魂说
- 以下是存在主义教育的观点的是（）
- 下列哪一项不属于苏联政府在30年代对高等