试题详情简答题根据下表，求身高为166厘米同学的百分等级，并说明其意义。 正确答案：答案解析：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题中数教育测量的两个要素是（）和（）。比较同龄人的身高与体重发育的差异程度，要简述用N—K法作逐对平均数差异检验的步骤百分等级PR的取值范围（）。测验所得分数（测值）一致性的测验性能质量两个变量之间不精确、不稳定的变化关系称为全距、四分位距、平均差和标准差都是绝对差从狭义而言，教育测量是根据一定规则对（）平均差该如何正确对待主观题？原总体正态，总体方差已知情况下的平均数的温度计测出的气温量值是（）教室里有20个学生，取这个数值的变量称为稳定性系数教育和心理测验中，可能造成测量误差从而影次数多边形中位数原始分数应如何正确使用教育测量？
