试题详情
- 单项选择题下列对误差的理解不正确的是()
A、误差可以避免
B、误差可以控制
C、误差是客观存在的
D、误差可以分为测量误差和抽样误差
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 已知两列变量均为连续变量,样本容量很小,
- 下列中属于性能优良的试题区分度的取值范围
- 效度系数
- 随机变量
- 怎样评价相关系数r?
- 定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度
- 当一个总体比较大且内部结构复杂,而所抽样
- 口头测验在哪些领域更能发挥作用?
- 效度分为内容效度、结构效度和()。
- 对某校学生的思想品德用五级记分法记分,各
- 根据样本所提供的信息,运用概率理论进行分
- 结构效度
- 随机误差的来源包括()和()。
- 从标准化程度来说,教师自编测验属于()测
- 教育测量的主要工具是()。
- 在统计学中,相关系数r的取值范围是()
- 创造力
- 严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得
- 对教育测量质量的评价,通常是通过分析测量
- 标准差的单位是与()的单位相同。