试题详情
- 判断题根据课堂教学任务，可将课分为讲授课、演示课（演示实验或放映幻灯、录像）、练习课、实验课、复习课等。
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和
- 丹瑟洛等人提出了学习的MURDER策略，
- 否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传
- 简述人格类型理论“体液说”，并简要说明对
- 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改
- 情绪等同于情感。这种说法是否正确。
- （）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一
- 某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上
- 对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可
- 人体生长发育的第二个突增阶段是在（）。
- 心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是
- 关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确
- 有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动
- 简述发扬积极因素克服消极因素德育原则的含
- 亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（）
- 校本课程开发的理念是（）。
- 课堂问题行为的类型可以划分为（ ）
- 下列不属于课堂情境结构的是（）。
- 如何指导中学生正确处理异性交往？
- 研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习