试题详情
- 简答题后现代知识的性质有哪些?其对后现代课程有什么影响?
-
后现代知识的性质:
文化性:知识的性质受其所在的文化传统和文化模式的制约,与一定文化体系中的价值观念、生活方式、语言符号及人生信仰不可分割。
境域性:任何知识都存在于一定的时间、空间、理论范式、价值体系、语言符号等文化因素之中,知识的意义主要由其所处的意义系统来表达。
价值性:所有知识生产都受社会价值需要指引,价值要求代替求知渴望成为知识生产的原动力,知识本身体现价值要求,受社会权力因素制约。
后现代知识的性质对后现代课程的影响:
反思和改革科学课程
开发以本土知识或者地方性知识为核心的本土课程
加强人文课程
在教学过程中反对知识霸权 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教育对人的身心发展的功能是教育的()。
- 简述人文课程的基本特征。
- 简述教育的本体功能。
- 后现代知识的性质对后现代课程产生了哪些影
- ()认为,教育起源于儿童对成人无意识的模
- 分析下列这句话,不管合理与否请说明理由
- 根据美的特点,结合现代教育原理,进行审美
- 教师的教学自由的内容有哪些?
- 什么是教育价值?教育价值和人的价值有什么
- 简述教师专业知识发展的主要内容。
- 如何理解教育民主化的平等原则?
- 简述庶、富、教三者之间的关系。
- 什么是经验主义知识观?
- ()被公认为是现代价值哲学的故乡,其中,
- 西方教育哲学的启发有哪些?
- 教育应如何关注人的存在问题?
- 前提反思
- 如何理解学习化社会教育的本质?
- 论述中国古代人性的本原问题。
- 论述存在主义的教育思想。