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简答题某教师在讲述人教版初中思想品德七年级上册第三课第一框题“世界因生命而精彩”时，在讲到“生命是顽强的，也是脆弱的”这个知识点时，教师先让学生举出自己所知道的哪些生命是顽强的，也是脆弱的例子。在学生举例结束后，教师做补充。举了一个刚刚发生在校园内的事例：我们学校的一位初一学生，早上上学时，在爬教学楼楼梯的过程中，突然倒在楼梯口，到医院抢救无效，一个年轻的生命就这样消失。同时又列举了汶川地震时靠着坚强的毅力存活下来的人。通过身边的事例，既能让学生们清楚地理解了“生命是顽强的，也是脆弱的”，也引起了学生心灵的强烈震撼。结合上述材料评析一下这位教师在讲述这个知识点时有哪些可借鉴之处？
  • 该教师在讲述“生命是顽强的，也是脆弱的”这个知识点时，给学生描述了发生在身边的两个事例，运用了创设教学情境的方法。教育是生活的需要，其源于生活又以生活为归宿。在创设教学情境时，该教师注重从学生已有的知识经验出发，寻找知识与经验的联系进行情境的创设。该教师通过学生的突然去世和汶川地震时顽强存活的人们让学生们体会生命是多么脆弱，又是多么顽强，这些发生在学生身边与学生生活实际息息相关.并能够让学生从身边发生的这些事情中体会到：生命是顽强的，也是脆弱的。

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