试题详情
- 单项选择题在与学生沟通时,用真诚的关怀赞美之言开场,制造友好的沟通氛围,同时让学生静下来安心进行交流对话。建议之后,再以期待与信任收尾,给予挨批评者以希望与支持,使受批评学生振作精神。这是运用()
A、三明治效应
B、费斯诺定理
C、安泰效应
D、狮羊效应
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 同伴交往的显著特点是()
- 班级活动的主题提炼非常重要,具体可以从(
- 影响中学生升学的主要要素有()、()、(
- 班集体活动结束后,班主任要做好以下工作(
- 创设良好的环境,在潜移默化中给人的思想、
- 班级日常管理的内容主要包括()、()、(
- 班主任工作职责有哪些?
- 偶发事件的特点是()。
- 《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观
- 对学生进行性心理教育,内容不包括()
- 了解、研究学生的原则主要有()、()、(
- 班级德育的主导力量为()。
- 加强班主任队伍建设是坚持()的重要体现。
- 培养班干工作与方法的归属核心是()
- 调查法的主要形式有()、()、()。
- 班主任制度是我国中小学教育的()模式,班
- 加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原
- 高中生情绪控制的方法,除自我暗示法等外,
- 培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学
- “英雄不问出身低”,魏书生虽然只有()毕