试题详情
- 简答题简述唐代学校系统的特点。
-
唐代从中央到地方普遍建立了学校,学校类型多种多样,形成了完备的学校系统:有官学和私学之分,有经学学校和专门学校之分,有小学、大学和专科性质学校之分。
(1)官学。唐代中央官学以国子学、太学、四门学、书学、算学、律学留学和广文馆为主体,其中前三学属大学性质,学习儒家经典,后三学属专科性质,广文馆是学习儒家经典的学校。“二馆”即崇文馆、弘文馆,为收藏书籍、校理书籍和研究教授儒家经典三位一体的场所。还有属于专科性质的医药和属于大学性质的崇玄学。地方官学包括府学、州学、县学、市学、镇学、医学、崇玄学。
(2)私学。有乡村蒙学、学者讲学等多种办学形式。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 明代国子监的学生中,由地方官学选拔入监的
- 简述两宋时期书院的特质。
- 解放区中等学校的经费来源主要是()
- 专门进行教育学术活动的书院最先出现于哪一
- 简述帝国时期罗马对学校教育制度和教育管理
- 北宋崇宁年间在诸路设立(),作为专门负责
- 教育评估的鉴定功能
- 汉代中央教育行政由()兼管。
- 在西欧中世纪,骑士教育是普通人民的教育。
- 苏维埃文化教育总方针规定教育的指导思想是
- 终身教育理论最早产生于()。
- 法国现代国家教育行政制度的主要特征是()
- 定性评估
- 汉代的中央官学有() 、官邸学和鸿都门学
- 墨家提出了哪些教育管理原则?
- 唐代属于专科性质的学校有()
- 1763年出版的《国家教育论》是法国国民
- 大学院制的内容。
- 教育目标
- 抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容是