试题详情
- 多项选择题发展取向的教学评价的基本内涵包括()
A、评价面向发展
B、尊重个体差异
C、评价综合化
D、评价关注教与学的过程
E、注重学生的成功和和成才
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 我国明末清初书院的特征是()。
- 被誉为“教育心理学之父”的心理学家是()
- 我国加强理想信念教育的环节包括()
- 国家应保证对其举办的高校的投入。
- 高等教育法》第41条:高校()是学校的法
- 高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核
- 在记忆活动中,知识的巩固主要通过()和(
- 高等教育作为一种理想所追求的是()。
- 能使信息由繁到简、有无序到有序,以减轻记
- 当代人文教育中,要提升人文素养,应包括如
- 弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是
- 教师的知识水平越高,教学效果越好。
- 以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的
- 教师以评定具备任职条件的,由高等学校按照
- 对师德养成过程中各要素关系论述正确的是(
- 记忆编码策略很多,主要有()。
- 在实际道德生活中,教师道德规范往往比教师
- 20世纪60年代以来,我国大力提倡的大学
- 品德的结构有哪些?
- 学分制是在选修课的基础上产生的,19世纪