A、再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功

B、知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放

C、综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各

D、不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径