试题详情
- 多项选择题激发学生的学习兴趣需要从注意（）
A、了解需要
B、加强专业思想教育
C、及时强化
D、利用教师的期望效应
E、组织竞赛
- B,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述高等学校管理体制类型
- 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。
- 学习高等教育心理学的意义。
- 针对学分制的主要缺陷，人们又提出了（）的
- 将组织内各层次的管理机构和人员分为两类：
- 试述教育行政诉讼的含义与程序。
- 对于一个教师来说，只有自觉认识和深刻理解
- 传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是
- 一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（
- 从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最
- “自利”就是“无我的利他”，它与“损人”
- 帮助大学生认识自我的方法不正确的是（）。
- 教师的教学行为包括（）环节。
- 高等学校的社会服务职能产生于（）。
- 下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学
- 高等学校教学过程具有专业性、创造性、实践
- 冯忠良把学习划分为三种类型：（）。
- 在行为主义中，解释学习的三大工具包括（）
- 高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受
- 马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指