试题详情
- 简答题幼儿园综合性课程的长处和弱点是什么?
- 1、综合性课程有关联的课程;
2、综合性课程能促进主动的学习;
3、综合性课程由儿童一起参与设计;
4、综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。
但是综合性课程并不是完美无缺的,相反,这种课程也存在着很多需要解决的问题。虽然美国早期儿童教育协会的发言人极力主张幼儿园课程的综合化,但是,他们也认为,“综合性课程不可能达到知识完整性的要求,除非它完全建立在不同科学的知识基础上,而这些学科的发展已有数百年的历史。“他们认为。只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异。理解综合能够实现的价值和所起的作用,那么综合性课程的计划才有可能实现。没有各科学科科目的基础,早期儿童的综合性课程很快会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西。
他们提出了综合性课程的两大风险:“一是综合性课程失却了每个科目的独特性,一次也就看不到科目让人学习知识的方法以及科目表述知识的方式。另外一个风险是,综合性课程往往使幼儿失去足够的参与时间,而在分科课程中,幼儿参与的时间是充分的。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 幼儿教育是指对0~6岁学龄前儿童实施的教
- 直观形象法
- 大学生自我意识的发展过程包括自我意识的分
- 五指活动中课程内容的组织方法为()。
- 宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。有人说,遗传
- 中国创办最早的公立学前教育机构是()
- 《清明上河图》反映了我国哪个朝代的都市生
- 国家课程一般都具有较高的权威性。
- 请解释什么是游戏常规?建立游戏常规有何作
- 试述我国幼儿园教育的双重任务。
- 世界上最早宣称童话是专为儿童写作,并根据
- 说一说幼儿园教师应如何与家长沟通?
- 教育民事关系是()。
- 关于幼儿教育的性质描述错误的是()
- 课程评价本质上应该是()。
- 对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领
- 简述学前儿童社会教育的总目标。
- 把课程视为预期的学习结果,这是认为()。
- 人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是
- 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中,