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简答题简述黄炎培职业教育思想体系。
  • 职业教育思想的理论基础:从延续和促进社会生产和生活、保持和发展各行各业、增进工作效能与激发工作者智能的需要出发,必须沟通职业和教育。
    职业教育的作用和地位:作用:第一,从理论价值上,“谋个性之发展;为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备;为国家及世界增进生产力之准备”;第二,从教育和社会影响上,职业教育能够提高国民的职业素养,使学校培养的人才适应社会的职业,以此确立国家的基础;第三,对当时中国社会的作用:有助于解决中国最大最重要最急需解决的生计问题,消除贫困,从而使国家每个公民享受到基本的自由权利。地位:职业教育在学校教育制度上的地位应是一贯的、整个的和正统的。
    职业教育的目的:早期,谋个性之发展;为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备;为世界增进生产力之准备。后期,使无业者有业,使有业者乐业。
    职业教育的方针:社会化和科学化。“社会化”指职业教育适应社会需要,从办学宗旨的社会化、培养目标的社会化、办学组织和方式等方面全面的社会化。“科学化”指用科学来解决职业教育问题,包括物质的和人事的工作都需要遵循科学原则。
    职业教育的教学原则:手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重。
    职业道德教育:敬业乐群。“敬业”指对所从事的职业有强烈的责任心和爱好,尽职尽责,有为从事职业和全社会作出贡献的追求。“乐群”指有与人共同协作的精神,有高尚的情操、群体合作精神和服务精神。
    职业教育的内容:
    ①提倡职业教育,同时主张积极参加社会运动;
    ②主张教育与职业相沟通,学校与社会相沟通;
    ③职业教育的原则是适应社会的需要;
    ④职业教育应能包容一切,贯穿于各级各类教育之中,贯穿教育全过程与全部的职业生涯;
    ⑤实施职业教育不仅要培养职业智能还要培养职业道德和服务精神,不仅要重视科学文化知识的学习又要重视实际能力的培养,更要重视培养谋职能力和创业精神。
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