试题详情
- 单项选择题学前儿童家庭创造教育的评价主体是()。
A、儿童
B、教师
C、同伴
D、家长
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学前儿童家长利用给孩子讲故事时,有意不讲
- 学前儿童家庭性教育的误区主要体现在()
- 试述沟通分析的关键点。
- 一般来说,父母受过良好的教育、社会地位较
- 在评价儿童创造力的时候,儿童的()也应加
- 关于性的问题,应持的态度是()
- 家庭教育的作用是()
- 在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时,(
- 家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想
- 家长通过了解孩子的特点,捕捉孩子的兴趣,
- 孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱,为
- 家庭教育的情报资料一般包括音像资料和()
- 在进行家庭教育时,对孩子缺乏关心,采取不
- 在家庭教育中,表扬和激励与()是长善救失
- 学前儿童家长要了解孩子的安全感需要、交往
- 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社
- 根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育
- 从学前儿童家庭教育的角度讲,()是学前儿
- 对家长进行的家庭教育的目的。
- 社会改革到家庭教育的影响有哪些?