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简答题有人认为教师应是因材施教的“根雕师”，你认为教师如何从“教书匠”走向“根雕师”？
  • 论述中应涉及教师作为学生学习的促进者、引导者、激发者的作用，体现个性化教学的思想。教师的教学行为要发生如下的新变化：
    ①从重视传授转变为重视学生发展。新的课程改革要求教师以育人为本，呼唤人的主体精神。
    ②从统一规格教育向差异性教育转化。要让学生全面发展，并不是要让每个学生，每个学生的每个方面都按站统一规格平均发展。一刀切、齐步走、统一规格教育既不符合学生实际，又不利于人才的培养。
    ③从重教师“教”向重学生“学”转化。
    ④从重视结果向重视过程转变。重视过程教学要求教师在教学设计中揭示知识的发生过程，暴露知识的思维过程，从而使学生在教学过程中思维得到训练，既长知识，又增才干。过程与结果同样重要。
    ⑤从单项信息交流向综合信息交流转化。
    A以讲授法为主的单项信息交流方式，教师施，学生受。
    B以谈话法为主的双向交流方式，教师问，学生答。
    C以讨论法为主的三项交流方式，师生之间互相问答。
    D以他就——研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究、做实验。
    ⑥从居高临下向平等融洽转化。
    ⑦从教学的模式化向教学的个性化转变。

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