试题详情
- 简答题简述王筠的幼教主张。
- 王筠十分重视教育,与时人普遍认同的“学而优则仕”的教育目的和价值观不同,认为“望子弟为鼎甲”,不是唯一的教育目的,应该以“功名、学问、德行”三者并重。在教学原则与方法上,王筠提出了顺应自然、因材施教、循序教学、循循善诱等科学的教学原则与方法。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中将保
- 反映康有为学前教育思想的重要著作是()。
- 《蒙养镜序》的作者是()。
- 指出“教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与
- 简述《小儿语》和《续小儿语》的语言及内容
- 梁启超提出“国家之兴衰,在于人材;人材之
- 《小学韵语》为清代()于道光年间开门授徒
- 将知识分为三类即“闻知”、“说知”和“亲
- 联系张宗麟的幼儿教师性别观,谈谈你对男性
- 《父师善诱法》的作者是()。
- 梁启超在()中提出“人生百年,立于幼学”
- 《训蒙大意示教读刘伯颂等》中,体现了王守
- 简述贾谊在《保傅》篇中的幼教主张。
- “三、百、千”指的是()。
- 《幼稚园之新大陆》主张将幼稚园推广到()
- “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”出自魏
- 简述张履祥的幼教理论。
- 按《癸卯》学制的规定,学前教育机构的名称
- 联系《颜氏家训》中颜之推的主要幼教思想观
- “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念